英语专业2020级专转本培养方案
学科门类 |
文学 |
专业类 |
外国语言文学类 |
制订人 |
陈海涛 |
审核人 |
胡元江 |
O专业简介
外国语言文学类是全国高等学校人文社会科学学科的重要组成部分，学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。外国语语言与文学专业类包含英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语等68个专业。
英语专业于1995年起招收全日制本科生，2007年设立外国语言学及应用语言学二级学科点，已形成外国语言学及应用语言学、外国文学、翻译学3个学科方向，覆盖英、日、德三个语种招收硕士研究生，2017年被列为学校品牌专业建设项目。英语专业根据“厚基础、宽口径、重素质、强能力”的人才培养目标，提出“融专业技能培养与人文素质教育为一体，融知识传授和能力培养为一体，融学习与研究为一体”的人才培养模式，构建了较为完善的英语特色课程体系，突出商务及口笔译特色，实现学生语言能力和专业知识同步拓展和提高。
本专业以学生能力持续发展为导向，根据社会发展需要，培养“德智体美劳”全面发展的高素质创新型、复合型外语人才。
一、专业培养目标
本专业全面贯彻党的教育方针和政策，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，以培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，立足江苏，面向全国，适应我国社会经济文化发展与国际交流对外语人才的需求，培养英语基本功扎实、知识面广、语言实践能力强、具有中国情怀、国际视野、创新精神和可持续发展潜力，能从事翻译、教学、涉外行业、管理等工作的高素质复合型人才。
本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：
1．具有强烈的爱国主义和集体主义精神；具有科学的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，人文与科学素养，强烈的社会责任感以及深厚的中国情怀与宽广的国际视野。
2．语言基本功扎实，掌握英语语言和文学理论的基础知识；有一定的阅读和分析鉴赏各种体裁英语原著的能力。
3．了解英语国家的历史、社会、政治、经济、文化等基本情况；熟悉中国文化，中国国情，了解中外交流状况、文化差异和国际发展动态，对多领域的基础知识有较好的掌握。
4．具备运用英语从事跨文化交际的工作能力，适应对外交流、涉外行业、外语教育与学术研究需要。
5．具有较强的社会实践能力、逻辑思维能力、合作发展能力、思辨创新能力、终身学习能力。
二、专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1．素质要求：具有强烈的爱国主义和集体主义精神，强烈的社会责任感以及深厚的文化底蕴、科学精神、人文与家国情怀；践行社会主义核心价值观，做“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．知识要求：掌握英语语言、英语国家文学、社会文化等相关知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，了解中外交往的历史与现状、文化差异，培养国际化视野。
3．英语运用能力：具有扎实的英语语言基本功，听、说、读、写、译各项技能熟练，通过全国高校英语专业四（TEM4）、八级（TEM8）考试；能理解英语口语与书面语传递的信息、观点、情感；能使用英语口语与书面语有效传递信息，表达思想、情感，再现生活经验，并能注意语言表达的得体性和准确性；能借助语言工具和相关资源进行笔译工作，并能完成一般的口译任务；能有效使用策略提高交际效果；能运用语言知识和基本研究方法对语言现象进行分析与解释。
4．文学赏析能力：能理解英语文学作品的内容和主题思想；能欣赏不同体裁文学作品的特点、风格和语言艺术；能对文学作品进行评论。
5．跨文化能力：尊重世界文化多样性，具有跨文化包容性和批判性文化意识，掌握基本的跨文化研究理论知识和分析方法，理解中外文化的基本特点和异同；能对不同文化现象、文本和制品进行阐释与评价；能有效和恰当地进行跨文化沟通；能帮助不同文化背景的人士进行有效的跨文化沟通。
6．思辨能力：勤学好问，尊重事实，理性判断，公正评价，敏于探究，持之以恒地追求真理；能对证据、理念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理和解释；能自觉反思和调节自己的思维过程。
7．研究能力：掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握学术论文写作方法，初步具备运用英语从事语言学、文学、翻译学、比较文学与跨文化等学科的基础研究能力。
8．创新能力：具备较强的学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、组织协调合作发展能力以及整合多种能力的能力。
9．自主学习能力：能对学习进行自我规划、自我监管、自我评价、自我调节；能组织和配合他人开展学习活动；能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法；能利用现代信息技术手段进行自主学习。
10．实践能力：能通过实践活动拓展知识，掌握技能，学会与他人沟通合作；能运用所学的理论和技能分析和解决实际问题；能承受压力，适应新环境；具有较强的团队合作能力以及与他人沟通交际的能力；能运用基本的信息技术。
毕业要求支撑培养目标的关系见表1.
表1 毕业要求支撑培养目标关系表
毕业要求 |
培养目标 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
1．素质要求 |
√ |
√ |
√ |
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|
2．知识要求 |
√ |
√ |
√ |
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3．英语运用能力 |
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√ |
√ |
√ |
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4．文学赏析能力 |
√ |
√ |
√ |
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5．跨文化能力 |
√ |
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√ |
√ |
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6．思辨能力 |
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√ |
√ |
7．研究能力 |
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√ |
√ |
8．创新能力 |
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√ |
√ |
9．自主学习能力 |
|
√ |
√ |
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√ |
10. 实践能力 |
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|
√ |
√ |
√ |
三、主干学科与相近专业
主干学科：英语语言文学
相近专业：日语、德语
四、毕业及学位授予条件
毕业基本要求：在弹性学习年限内，修完专业培养方案规定的内容，成绩合格，达到最低毕业要求学分，准予毕业。
学位授予条件：本专业毕业生，满足《南京工业大学学士学位授予实施细则》有关规定者，授予 文学 学士学位。
最低毕业要求学分见表2。
表2 最低毕业要求学分
课程类别 |
必修 |
选修 |
合计 |
比例 |
通识教育（GE）学分 |
3 |
14 |
17 |
21.2% |
学科基础（DB）学分 |
0 |
0 |
0 |
0 |
专业素养（PQ）学分 |
27 |
36 |
63 |
78.9% |
最低毕业学分 |
30 |
50 |
80 |
100.0% |
创新创业学分 |
2 |
0 |
2 |
2.5% |
选修课学分比例 |
选修课学分/最低毕业学分=62.5% |
五、专业核心课程
课程名称 |
英文名称 |
学分 |
备注 |
英语文学导论 |
Introduction to English Literature |
2 |
|
高级英语1-3 |
Advanced English 1-3 |
9 |
|
英语高级听力 |
Advanced Listening |
2 |
|
跨文化交际 |
Intercultural Communication |
2 |
|
研究方法与学术写作 |
Research Methods and Academic Writing |
2 |
|
语言学导论 |
Introduction to Linguistics |
2 |
|
六、主要实践性教学环节
实践教学环节名称 |
学分 |
学期 |
培养模式 |
毕业实习 |
2 |
7 |
学校+企业（社会） |
毕业论文 |
12 |
8 |
学校 |
学分合计14学分，占最低毕业要求学分比例： % |
七、创新创业类课程
课程名称 |
课程类别 |
学分 |
备注 |
研究方法与学术写作 |
专业素养（创新创业类） |
2 |
|
|
|
|
|
